中小学生为什么要学琴？

随着社会发展步伐的加快，青少年管弦乐队的兴起，学琴的孩子越来越多.

众所周知，相对于键盘乐器来说，弦乐器入门难度较大，如果在从零开始起步的关键阶段，学生不能接受正确的教学方法，一旦养成了错误的识谱方式，错误的演奏姿势，错误的音乐思维，这一切在以后的学琴道路上，将很难彻底纠正，后患无穷。因此，大提琴教学从零开始的初级阶段，应该是琴童学琴过程中的重中之重，理应受到广大教师、学生及家长的足够重视。

当一个满怀憧憬，天真懵懂的孩子被带到老师面前，一个大提琴老师首先要和学生及家长做一个轻松地访问式的交流，先探讨学琴的动机。老师需要了解学生的心态和各方面的需求，看看学生是否已经做好学大提琴的心理准备；学生也需要通过这样的访谈，在头脑中形成对音乐，对大提琴，对老师的初步印象。这个访谈对于教学双方都至关重要。它不仅关系到老师对于学生气质类型的把握，及教学方法的选择，而且关系到孩子对老师的接受与认可的程度，还关系到学生学大提琴的学习动力，直接影响教学成果。

当一个六岁左右的琴童，被问到“为什么要学大提琴？”的时候，能够自发的回答“学大提琴是因为热爱音乐，热爱弦乐器演奏。”的孩子是很稀少的，基本上同天才一样稀有！回答“想当演奏家。”的，也不在少数，但更多的孩子则一脸茫然，回答道：“我妈妈让我学的。”“为了参加乐队，方便升学。”不论面对怎样的回答，教师都应当微笑着表示理解与接纳，让孩子在最短的时间内，对老师产生好感，迅速和老师建立起相互的信任。有了这份信任，孩子会放下陌生感与内心的阻抗，全力配合老师的教学。有很多学生最初就是为了家长和老师的微笑，去刻苦练琴的。教师在看似不经意的访谈过程中，已经为孩子轻轻打开了音乐的大门，引领孩子来到弦乐器演奏的花园，接下来就是拉着孩子的小手，领略各种美妙，有了这样一个良好的开端，相信这一路上一定惊喜不断。